Scuola, ANDIS: urgente un confronto per migliorare la valutazione dei dirigenti scolastici
L’Associazione riconosce l’importanza del processo valutativo, ma sottolinea diverse criticità, inclusa la sovraesposizione delle funzioni amministrative.
Roma, 26 febbraio 2026. Dal 19 al 21 febbraio si è tenuto presso l’Aula Magna dell’IPSEOA “E. Cornaro” di Lido di Jesolo (VE) il Consiglio Nazionale dell’ANDIS (Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici). Durante la riunione, sono stati ufficializzati i nuovi assetti statutari e gli incarichi assegnati ai membri del Direttivo nazionale, inclusa la riconferma di Paola Bortoletto alla Presidenza nazionale e l’elezione di Alessandra Francucci come presidente del Consiglio Nazionale.
Riguardo alla valutazione dei dirigenti scolastici per l’anno scolastico 2024/2025, il Consiglio Nazionale dell’ANDIS ha riconosciuto la rilevanza del processo valutativo per il miglioramento della comunità professionale e dell’intero sistema educativo. Tuttavia, sono state evidenziate criticità significative. L’Associazione ha affermato che “il processo valutativo, focalizzato prevalentemente sulle funzioni amministrative, non riflette la complessità del ruolo del dirigente scolastico”. Si ritiene, inoltre, che “il sistema analizza in modo superficiale i documenti e i processi strategici delle istituzioni scolastiche, compromettendo il sostegno al miglioramento professionale”.
Il Consiglio Nazionale ha anche osservato che “la mancanza di feedback valutativi chiari ostacola la riflessione dei dirigenti volta al miglioramento e alla crescita professionale”, e ha denunciato la “mancanza di restituzione dei dati aggregati, che non fornisce una visione unitaria della comunità professionale, favorendo una valutazione individualistica, potenzialmente divisiva”.
Infine, l’Associazione ha evidenziato che esistono “forti disomogeneità territoriali”, suggerendo che l’obiettivo di maggiore oggettività rispetto ai precedenti tentativi di valutazione non è stato raggiunto. Conclusivamente, l’ANDIS auspica un urgente confronto volto al miglioramento del processo valutativo dei dirigenti scolastici.
